इतिहास ऐसे कई लोगों को जानता है जो खुद को लेखक मानते हैं और यहां तक ​​कि मीडिया में बार-बार प्रकाशित भी हुए हैं। हालाँकि, उनमें से कुछ ने ही प्रसिद्धि हासिल की और साहित्य के इतिहास में अपना स्थान बनाया और इसके कई कारण हैं। एक व्यवसाय के रूप में लेखन का सार क्या है? कॉन्स्टेंटिन जॉर्जीविच पॉस्टोव्स्की हमें इस प्रश्न पर सोचने के लिए आमंत्रित करते हैं।

समस्या को संबोधित करते हुए, लेखक हमें एक कहानी से परिचित कराता है जिसमें एक युवा महत्वाकांक्षी लेखक इतना भाग्यशाली था कि उसे एक बहुत ही महत्वपूर्ण व्यक्ति से जीवन संबंधी महत्वपूर्ण सलाह प्राप्त हुई। ज्ञानी. क्लासिक इस तथ्य पर हमारा ध्यान आकर्षित करता है कि लज़ार बोरिसोविच ने एक लेखक के पेशे को बहुत गंभीरता से लिया और इसलिए, यह जानकर कि कहानी के नायक ने लेखन को अपने व्यवसाय के रूप में चुना है, उन्होंने तुरंत इसे समर्पित करने का फैसला किया युवकपेशे की सभी पेचीदगियों पर सबसे ज्यादा ध्यान देना महत्वपूर्ण विवरण. लेखक इस बात पर जोर देता है कि यह बातचीत बिना किसी निशान के नहीं गुजरी: नायक, केवल अपने करियर की शुरुआत में था, उसे पूरी तरह से एहसास नहीं था कि एक लेखक के रूप में व्यवसाय करने का क्या मतलब है, और केवल "मजाकिया आदमी" की सलाह के बाद। क्या उन्होंने अपनी स्थिति के बारे में गंभीरता से सोचा और बहुत कुछ महसूस किया।

कॉन्स्टेंटिन जॉर्जीविच का मानना ​​है कि एक लेखक का पेशा "हर जगह और हमेशा अपने दिनों के अंत तक" जीवन की पुष्टि है। एक लेखक को कड़ी मेहनत करनी चाहिए, प्रसिद्धि की उपेक्षा करनी चाहिए, और जीवन को उसकी सभी अभिव्यक्तियों में समझना चाहिए, वस्तुतः उससे संतृप्त होना चाहिए, ताकि लोगों को वह सब कुछ बताने में सक्षम हो जो सबसे आवश्यक है और "ज्ञात खुराक" में है।

मैं लेखक की राय से पूरी तरह सहमत हूं और यह भी मानता हूं कि एक व्यवसाय के रूप में लेखन का सार सक्रिय जीवन स्थिति में, काम और समर्पण में जीवन के निरंतर विश्लेषण में निहित है: सक्षम होने के लिए आपको हर चीज के बारे में सब कुछ जानने की जरूरत है इसे सही खुराक में लोगों तक पहुंचाएं। एक वास्तविक लेखक को प्रसिद्धि का पीछा नहीं करना चाहिए - उसका एकमात्र लक्ष्य सूचना के अंतहीन प्रवाह से "चमत्कारी बाम" होना चाहिए।

डी. लंदन के उपन्यास "मार्टिन ईडन" में लेखक हमें एक उत्कृष्ट लेखक के भाग्य से परिचित कराता है जो कांटों के माध्यम से प्रसिद्धि के लिए आया था। मुख्य चरित्र, मार्टिन ईडन ने लिखने की अपनी इच्छा को महसूस करते हुए, अपने सभी संचित ज्ञान को कागज पर उतारने की तत्काल आवश्यकता महसूस की, कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ा, जिनमें प्रियजनों की अस्वीकृति, गरीबी और सामान्य संपादकों की अस्वीकृति शामिल थी जो वास्तविक प्रतिभा को देखने में असमर्थ थे। हालाँकि, नायक, केवल प्रसिद्धि पाने की खाली इच्छा से प्रेरित नहीं था, उसने बड़ी संख्या में किताबें पढ़ना जारी रखा, अपने कठिन अतीत को याद किया, वर्तमान की सभी सुंदरता का विश्लेषण किया और इसके बारे में लिखा, बार-बार सभी बाधाओं को दरकिनार करते हुए। मार्टिन ईडन ने बहुत कुछ समझा, महसूस किया और बहुत कुछ देखा, वह यह सब लोगों तक पहुंचाना चाहते थे, हर दिन अपने लेखन कौशल को और अधिक सुधार रहे थे, और कुछ समय बाद, महीनों, वर्षों की कड़ी मेहनत और गरीबी के बाद, वह ऐसा करने में सक्षम हुए। अपनी रचनात्मकता को लोगों तक पहुंचाएं।

एम.ए. के उपन्यास में हमें ऐसी ही स्थिति का सामना करना पड़ता है। बुल्गाकोव की "द मास्टर एंड मार्गरीटा", जैसा कि आप जानते हैं, स्वयं लेखक के भाग्य के बारे में भी बताती है। लेखक हमें मास्टर के जीवन की कहानी से परिचित कराते हैं, जिन्होंने रचनात्मकता की वेदी पर अपने जीवन और अपने स्वास्थ्य का अधिकांश हिस्सा बलिदान कर दिया। नायक ने वस्तुतः अपने उपन्यास को जीया, क्योंकि उसने अपना सारा संचित अनुभव, अपना सारा संचित ज्ञान, जिसमें बहुत कुछ था, जिसे सावधानी से काटकर जनता तक पहुँचाना था, इस काम में लगा दिया, लेकिन इसे कई कारकों द्वारा रोका गया था जिनमें प्रमुख थे शौकिया आलोचक। मास्टर को प्रसिद्धि नहीं चाहिए थी, वह केवल यह चाहते थे कि उनके उपन्यास को उसके पाठक मिलें, और इसीलिए उन लोगों से खराब समीक्षा प्राप्त करना अधिक दर्दनाक था जो लेखन के बारे में कुछ नहीं जानते थे, लेकिन जिन्होंने मास्टर को प्रकाशित करने से इनकार कर दिया था। लेकिन नायक का उद्देश्य सटीक रूप से लिखना था, यह, सबसे महत्वपूर्ण बात, मार्गरीटा ने समझा, और इसलिए जल्द ही सब कुछ ठीक हो गया।

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि लेखन एक ऐसी बुलाहट है जिसमें कड़ी मेहनत और जीवन का निरंतर, बहुमुखी विश्लेषण शामिल है। हर कोई इसके लिए सक्षम नहीं है, यही कारण है कि बहुत कम सच्चे लेखक हैं जो इतिहास में बने रहने में सक्षम हैं।

हममें से प्रत्येक ने महान लेखकों की रचनाएँ पढ़ी हैं। जीवन का ज्ञान कागज के माध्यम से व्यक्त करने की उनकी कुशलता अद्भुत है। हालाँकि, हर कोई कथावाचक के बोझ का पूरा भार नहीं समझता है।

तो सच्चा लेखक कौन है? को उत्तर यह प्रश्नपाठ के लेखक को प्रस्तुत समस्या पर चिंतन करते हुए देता है।

लोग अक्सर सोचते हैं कि लेखक का पेशा आसान है। बैठो और लिखो दिलचस्प कहानियाँ. हालाँकि, यह एक गहरी ग़लतफ़हमी है। एक सच्चा लेखक वह व्यक्ति होता है जो जीवन के सारे पहलुओं को जानता है। स्वयं कठिनाइयों से गुज़रने के बाद, कथाकार को जीवन का अनुभव प्राप्त होता है, जिसे वह बाद में पुस्तक के माध्यम से दूसरों के साथ साझा करता है। आख़िरकार, एक किताब को पाठक को सिखाना और लाभान्वित करना चाहिए। इसीलिए एक लेखक के पास महान सांसारिक ज्ञान होना चाहिए। के. जी. पॉस्टोव्स्की इस बारे में लिखते हैं: "यह एक बड़ी बात है, लेकिन इसके लिए जीवन के वास्तविक ज्ञान की आवश्यकता है।" लेखक का कहना है कि सभी कठिनाइयों को स्वयं पार करके ही कथावाचक दूसरों को सिखा सकता है: “ताकि जीवन तुममें व्याप्त हो जाए! वास्तविक आसव बनाने के लिए! फिर आप इसे लोगों के लिए जारी कर सकते हैं..."

इस प्रकार, एक सच्चा लेखक वह व्यक्ति है जो जीवन के संपूर्ण रहस्य को जानता है। लेखक बिल्कुल इसी स्थिति का पालन करता है। और मैं उनसे बिल्कुल सहमत हूं. मैं इसे उदाहरणों से समझाऊंगा।

निचली कक्षाओं के बारे में लिखने के लिए आपको उनमें शामिल होना होगा। इस प्रकार, मैक्सिम गोर्की के काम "एट द डेप्थ्स" में एक अवर्गीकृत समाज के जीवन को दर्शाया गया है। इन लोगों के अस्तित्व की सारी गंभीरता और कड़वाहट का विस्तार से वर्णन किया गया है। इसीलिए इस कार्य का जनता द्वारा इतना गर्मजोशी से स्वागत किया गया। और सब इसलिए क्योंकि एम. गोर्की ऐसे अस्तित्व की कठिनाइयों के बारे में प्रत्यक्ष रूप से जानते हैं, वे स्वयं इससे गुज़रे थे। यह उदाहरण साबित करता है कि एक सच्चा लेखक वह व्यक्ति है जिसने स्वयं कठिनाइयों का अनुभव किया है।

जीवन के बारे में विस्तृत रूप से लिखने के लिए, आपको इसे जानना होगा। तो, सर्गेई यसिनिन एक ग्रामीण कवि हैं। वह एक गाँव में पले-बढ़े और जीवन की सभी कठिनाइयों को स्वयं महसूस किया। इसीलिए उनकी रचनाएँ इतनी रंगीन हैं। यह उदाहरण सिद्ध करता है कि लेखक बनने के लिए आपको स्वयं कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है।

संक्षेप में, हम विश्वास के साथ कह सकते हैं: एक सच्चा लेखक वह व्यक्ति है जिसके पास विशाल जीवन ज्ञान है। आख़िरकार, दूसरों को सिखाने के लिए, आपको स्वयं इसका अनुभव करना होगा।

व्लादिस्लाव सोबोलेव

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मूलपाठ।
के. पौस्टोव्स्की। "थोड़ा सा जहर।"
(1) कभी-कभी गाँव का फार्मासिस्ट अंकल कोल्या से मिलने आता था। (2) इस फार्मासिस्ट का नाम लज़ार बोरिसोविच था। (3) पहली नज़र में, वह एक अजीब फार्मासिस्ट था। (4) उन्होंने छात्र जैकेट पहनी थी। (5) उसकी चौड़ी नाक पर, काले रिबन पर पिंस-नेज़ मुश्किल से टिका हुआ था। (6) फार्मासिस्ट एक नाटे कद का, हट्टा-कट्टा और बहुत व्यंग्यात्मक व्यक्ति था।
(7) एक बार मैं आंटी मारुस्या के लिए पाउडर खरीदने के लिए फार्मेसी में लज़ार बोरिसोविच के पास गया। (8) उसे माइग्रेन होने लगा। (9) आंटी मारुस्या के लिए चूर्ण पीसते समय लज़ार बोरिसोविच ने मुझसे बात की।
"(10) मुझे पता है," लज़ार बोरिसोविच ने कहा, "उस युवा के अपने अधिकार हैं, खासकर जब वह युवक हाई स्कूल से स्नातक हुआ हो और विश्वविद्यालय में प्रवेश करने वाला हो। (11) फिर मेरे दिमाग में एक हिंडोला है। (12) आप एक खुशमिजाज युवक हैं, लेकिन आपको सोचना पसंद नहीं है। (13) मैंने इस पर बहुत पहले ध्यान दिया था। (14) तो, कृपया, अपने बारे में, जीवन के बारे में, जीवन में अपने स्थान के बारे में, लोगों के लिए आप क्या करना चाहेंगे, इसके बारे में सोचें!
"(15) मैं एक लेखक बनूँगा," मैंने कहा और शरमा गया।
- (16) एक लेखक? - लज़ार बोरिसोविच ने अपना पिंस-नेज़ समायोजित किया और भयानक आश्चर्य से मेरी ओर देखा। - (17) हो-हो? (18) आप कभी नहीं जानते कि लेखक कौन बनना चाहता है! (19) शायद मैं भी लियो निकोलाइविच टॉल्स्टॉय बनना चाहता हूं।
- (20) लेकिन मैं पहले ही लिख चुका हूं... और प्रकाशित कर चुका हूं।
"(21) फिर," लज़ार बोरिसोविच ने निर्णायक रूप से कहा, "इतने दयालु बनो कि इंतज़ार करो!" (22) मैं चूर्ण तौलूंगा, तुम्हें बाहर निकालूंगा, और हम इसका पता लगा लेंगे।
(23) हम बाहर निकले और मैदान से होते हुए नदी तक, और वहाँ से पार्क तक चले। (24) सूरज नदी के दूसरी ओर जंगलों की ओर डूब रहा था। (25) लज़ार बोरिसोविच ने कीड़ा जड़ी के शीर्ष को तोड़ा, उन्हें रगड़ा, अपनी उंगलियों को सूँघा और बोला।
- (26) यह बहुत बड़ी बात है, लेकिन इसके लिए जीवन का वास्तविक ज्ञान आवश्यक है। (27) ठीक है? (28) और आपके पास यह बहुत कम है, यह कहने का मतलब नहीं है कि यह पूरी तरह से अनुपस्थित है। (29) लेखक! (30) वह इतना कुछ जानता होगा जिसके बारे में सोचना भी डरावना है। (31) उसे सब कुछ समझना चाहिए! (32) उसे बैल की तरह काम करना चाहिए और महिमा का पीछा नहीं करना चाहिए! (33) हाँ! (34)यहाँ. (35) मैं तुम्हें एक बात बता सकता हूं: झोपड़ियों में जाओ, मेलों में जाओ, कारखानों में जाओ, फ्लॉपहाउसों में जाओ! (36) थिएटरों को, अस्पतालों को, खानों और जेलों को! (37) हाँ! (38) हर जगह रहो! (39) जीवन आपमें व्याप्त हो! (40) वास्तविक आसव पाने के लिए! (41) तब आप इसे चमत्कारी बाम की तरह लोगों पर छोड़ सकेंगे! (42) लेकिन ज्ञात खुराक में भी। (43) हाँ! (44) उन्होंने एक लेखक के पेशे के बारे में काफी देर तक बात की। (45) हमने पार्क के पास अलविदा कहा। "(46) आपका यह सोचना गलत है कि मैं आवारा हूं," मैंने कहा।
- (47) नहीं! - लज़ार बोरिसोविच ने चिल्लाकर मेरा हाथ पकड़ लिया।
- (48) मुझे खुशी है! (49) आप देखिए! (50) लेकिन आपको यह स्वीकार करना होगा कि मैं थोड़ा सही था, और अब आप कुछ सोचेंगे। (51)हुह?
(52) और फार्मासिस्ट सही था। (53) मुझे एहसास हुआ कि मैं लगभग कुछ भी नहीं जानता हूं और मैंने अभी तक बहुतों के बारे में नहीं सोचा है महत्वपूर्ण बातें. (54) और उन्होंने इस मज़ाकिया आदमी की सलाह मान ली और जल्द ही लोगों के बीच चले गए, उस सांसारिक स्कूल में जिसकी जगह कोई किताबें या अमूर्त विचार नहीं ले सकते।
(55) मुझे पता था कि मैं कभी भी किसी पर विश्वास नहीं करूंगा, चाहे कोई भी मुझे बताए कि यह जीवन - अपने प्यार, सच्चाई और खुशी की इच्छा, अपनी बिजली और आधी रात में पानी की दूर की आवाज के साथ - रहित है अर्थ और कारण का. (56) हममें से प्रत्येक को अपने दिनों के अंत तक हर जगह और हमेशा इस जीवन की पुष्टि के लिए लड़ना चाहिए। (के.जी. पौस्टोव्स्की* के अनुसार)
* कॉन्स्टेंटिन जॉर्जीविच पौस्टोव्स्की (1892-1968) - रूसी सोवियत लेखक, रूसी साहित्य के क्लासिक। लघु कथाओं, कहानियों, उपन्यासों के लेखक, उनमें से "द टेल ऑफ़ लाइफ", "गोल्डन रोज़", "मेशचेरा साइड"।
संघटन
किसी व्यक्ति के लिए जीवन का अनुभव प्राप्त करना क्यों महत्वपूर्ण है? इससे उसे कैसे मदद मिलती है? जी.के. पॉस्टोव्स्की ने इन सवालों के बारे में सोचा।
लेखक एक फार्मासिस्ट और एक महत्वाकांक्षी लेखक के बारे में कहानी के रूप में जीवन अनुभव प्राप्त करने के महत्वपूर्ण मुद्दे को उठाता है। फार्मासिस्ट (लाज़र बोरिसोविच) छात्र को बताता है कि एक वास्तविक लेखक बनने के लिए, उसे जीवन का अनुभव होना चाहिए, जो उसके पास अभी भी बहुत कम है। लज़ार बोरिसोविच देते हैं नव युवकअमूल्य सलाह: “हर जगह रहो! जीवन आपमें व्याप्त हो जाए!” और फार्मासिस्ट के शब्दों ने युवा लेखक की आंखें खोल दीं, उन्हें एहसास हुआ कि एक लेखक का पेशा पूरी तरह से एक व्यक्ति के जीवन के अनुभव पर आधारित है (वाक्य 53)।
लेखक की स्थिति सीधे पाठ के अंत में बताई गई है: "हममें से प्रत्येक को इस जीवन की पुष्टि के लिए हर जगह और हमेशा अपने दिनों के अंत तक लड़ना चाहिए।" पॉस्टोव्स्की को विश्वास है कि किसी व्यक्ति को अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए जीवन का अनुभव आवश्यक है।
मैं लेखक से सहमत हुए बिना नहीं रह सकता कि जीवन को विभिन्न पक्षों से समझने से व्यक्ति को वह करने के असीमित अवसर मिलते हैं जो उसे पसंद है।
जीवन के अनुभव प्राप्त करने की समस्या को एल.एन. टॉल्स्टॉय ने "वॉर एंड पीस" उपन्यास में उठाया है। काम के मुख्य पात्रों में से एक, पियरे बेजुखोव, उपन्यास की शुरुआत से लेकर उसके अंत तक, जीवन के बारे में बहुत कुछ सीखते हैं, कई चीजों पर अपना दृष्टिकोण बदलते हैं। पियरे नेपोलियन की प्रगतिशीलता के अनुमोदन से लेकर लोगों की सच्चाई की मान्यता और न्याय के नाम पर गुप्त डिसमब्रिस्ट समाज में व्यावहारिक भागीदारी तक एक महान विकास से गुज़रते हैं। भ्रमों, गलतियों और कड़वी निराशाओं के माध्यम से, वह जीवन में अपना स्थान तलाशता है। अंत में, वह एक अधिक अनुभवी व्यक्ति बनकर, एक नागरिक और पारिवारिक व्यक्ति के रूप में अपना रास्ता खोज लेता है।
इसके अलावा आई.एस. तुर्गनेव के उपन्यास "फादर्स एंड संस" में हम येवगेनी बाज़रोव के जीवन पथ का अवलोकन करते हैं। एक युवा डॉक्टर, शून्यवाद का अनुयायी, उसे यकीन है कि वह जीवन को जानता है, लेकिन थोड़े समय में एवगेनी को पता चलता है कि उससे गलती हुई थी। उनका जीवन उस क्षण से बदलना शुरू हो गया जब वह पहली बार किरसानोव्स के घर आए। धीरे-धीरे, बज़ारोव को शून्यवाद के विचार की असंगति का एहसास होता है, वह समझता है कि जीवन में प्यार कितना महत्वपूर्ण है।
इसलिए, हम आश्वस्त हैं कि किसी व्यक्ति को अपने लक्ष्य प्राप्त करने के लिए जीवन का अनुभव प्राप्त करना आवश्यक है। 305 शब्द.
ख्वातोवा एलेक्जेंड्रा, 11वीं कक्षा।

संलग्न फाइल

57 इंटरैक्टिव अभ्यास

कौशल स्वचालन

400 रूबल

याद करना!

शब्दों में कोई दोहरा व्यंजन नहीं हैं:

ग्रिमा साथए, दी एलएर, हा एलहेरेया, सह आरइडोर, और एलयुमिनियम, पाई साथओह, प्रिय एमओह, प्रिय एमएटिक, हा एलउफ़, उफ़ आरया, रा साथआह, माँ साथओनी, ओपेरा टीका, ग्रा एमपिता, निर्देशक साथआह, ड्रो औरओह, को एलगुणवत्ता, का आरआईकेचर, क्रिस्टा एलएनवाई, कोलो एनका, कावा एलएरिया, त्सिम्बा एलएस, उह एमखेल, आरओ साथओमाहा, समस्या एमओह, मैं बेच दूँगा साथएर, अभिनेत्री साथआह, tro साथ, ए एमयूनिसिया, डि एलइज़हान, साथ एनएक स्वाद एलआह, स्का एलओडोरो एम, को एम ical, तो एलइतना ज्यादा

(1)बी प्राचीन ग्रीस कृषिमानव अस्तित्व का मुख्य स्रोत था। (2)<…>शहरी निवासियों के पास अक्सर शहर के बाहर एक खेत होता था और वे उससे मिलने वाली चीज़ों का उपयोग करते थे। (3) साथ ही, ग्रीस का भूभाग कृषि के लिए अनुकूल नहीं था: लगभग तीन-चौथाई क्षेत्र पर पहाड़ों और कृषि के लिए अनुपयुक्त क्षेत्रों का कब्जा था।

दो वाक्यों को इंगित करें जो पाठ में निहित मुख्य जानकारी को सही ढंग से व्यक्त करते हैं। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1) लगभग तीन चौथाई प्रदेशों प्राचीन ग्रीसकब्ज़ा होना पहाड़ और क्षेत्र कृषि के लिए अनुपयुक्त.
2) कृषि, इस तथ्य के बावजूद कि राहतविकास में योगदान नहीं दिया कृषि, में प्रमुख था प्राचीन ग्रीस.
3)बी प्राचीन ग्रीसशहर के निवासी अक्सर उपयोग करते हैं कृषि गतिविधि के फल.
4) बुनियादी मानव अस्तित्व का स्रोतवी प्राचीन ग्रीसथा कृषि, हालांकि राहतके लिए प्रतिकूल था कृषि.
5) बुनियादी शहरी निवासियों के लिए आजीविका का स्रोत प्राचीन ग्रीसथा कृषि.

इस कार्य को करने में सबसे पहले पाठ को पढ़े बिना दो समान कथन खोजने का प्रयास करें. यदि आपको पाठ के विचार को तुरंत समझना मुश्किल लगता है, तो मुख्य शब्दों को हाइलाइट करें, जैसा हमने किया। हाइलाइट किए गए शब्दों को देखें. यह स्पष्ट है कि वाक्य 2 और 4 में कीवर्ड पूरी तरह मेल खाते हैं। 1 में खेती का फल नहीं, 3 और 5 में राहत नहीं।
अब पाठ पढ़कर अपना संस्करण जाँचें, और हमें यकीन हो जाएगा कि हम सही हैं।

उत्तर: 24

निम्नलिखित में से कौन सा शब्द (शब्दों का संयोजन) पाठ के दूसरे (2) वाक्य में अंतराल में आना चाहिए? इस शब्द (शब्दों का संयोजन) को लिखिए।
और हालांकि
अगर
यहां तक ​​की
अभी
काश

इस कार्य को किसी स्पष्टीकरण की आवश्यकता नहीं है. या तो आप मूल रूसी भाषी हैं या आप नहीं हैं। जाहिर है, एकमात्र शब्द जो फिट बैठता है वह है यहां तक ​​की.

उत्तर: सम.

शब्दकोश प्रविष्टि का एक अंश पढ़ें जो स्रोत शब्द का अर्थ बताता है। वह अर्थ निर्धारित करें जिसमें पाठ के पहले (1) वाक्य में इस शब्द का प्रयोग किया गया है। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस मान के अनुरूप संख्या लिखें।

स्रोत, -ए; एम।
1) यह क्या देता है किसी चीज़ की शुरुआत ., कुछ कहां से आता है. मैंने जलाया। मैं. सभी दुष्ट.
2) लिखित स्मारक, वह दस्तावेज़ जिस पर वैज्ञानिक अनुसंधान आधारित है। क्षेत्र के इतिहास के स्रोत. सभी उपलब्ध स्रोतों का उपयोग करें.
3) एक एसएमबी कौन देता है. बुद्धिमत्ता smth के बारे में वह विश्वसनीय है और... सही स्रोत से जानकारी.
4) पानी प्रधार, भूमिगत से सतह पर आ रहा है। उपचार और. गर्म और। मैं. खनिज पानी.

तो, हमारे पास एक वाक्य है "प्राचीन ग्रीस में, कृषि मुख्य थी स्रोतमानव अस्तित्व। यह कोई दिमाग की बात नहीं है, कि अस्तित्व का स्रोत किसी भी तरह से एक लिखित स्मारक नहीं हो सकता है या जो लोग जानकारी प्रदान करते हैं, सिद्धांत रूप में, पानी की एक धारा अस्तित्व का स्रोत हो सकती है, लेकिन पाठ पानी के बारे में बात नहीं करता है। लेकिन कृषि प्राचीन यूनानियों के सामान्य जीवन को जन्म देती है।

उत्तर 1।

4

नीचे दिए गए शब्दों में से एक में, तनाव के स्थान पर एक त्रुटि हुई थी: तनावग्रस्त स्वर ध्वनि को दर्शाने वाले अक्षर को गलत तरीके से हाइलाइट किया गया था। इस शब्द को लिख लें.

व्यस्त
नीचे
दिया
चलो कॉल करो
अंधा

यह एक आसान सवाल है. हर कोई जानता है कि "कॉल" करना सही है। सामान्य तौर पर, यदि प्रश्न 4 आपको कठिनाई का कारण बनता है, तो हमारा वर्तनी सिम्युलेटर खरीदें, और आप खुश होंगे। एक घंटे में आपको सभी सही उच्चारण याद हो जायेंगे।

उत्तर: हम कॉल करते हैं।

नीचे दिए गए वाक्यों में से एक में हाइलाइट किए गए शब्द का गलत उपयोग किया गया है। चयन करके शाब्दिक त्रुटि को सुधारें
हाइलाइट किए गए शब्द पर्यायवाची शब्द के लिए। चुने गए शब्द को लिखिए.

जल्द ही आ रहा है सब्सक्राइबर्स सेलुलर संचारअपने फोन से मेट्रो यात्रा का भुगतान कर सकेंगे।
मानव अस्तित्व की एक अवधारणा और तरीके के रूप में मानवतावाद, पुनर्जागरण में उभरा, मानव जाति के पूरे इतिहास में चलता है।
मेरे सहपाठी ने सांता क्लॉज़ की पोशाक पहनी और शहरवासियों को बधाई दी।
व्यावहारिक लोगों के युग में भी, अन्याय से लड़ने वाले लोग सामने आते हैं।
मैत्रीपूर्ण संबंधसमान विचारधारा वाले लोगों के बीच हो सकता है।

परीक्षण के पांचवें प्रश्न का उत्तर देने के लिए, आपको FIPI वेबसाइट पर पोस्ट किए गए 2016 के लिए न्यूनतम शब्दांश से खुद को परिचित करना होगा। आइए याद रखें कि समानार्थी शब्द समान हैं, लेकिन फिर भी अलग-अलग शब्द हैं। उनके अर्थ लगभग समान हो सकते हैं, या वे बहुत भिन्न हो सकते हैं। अंतर को पकड़ने के लिए, आपको न्यूनतम समानार्थक शब्द से सभी शब्दों के अर्थों को अच्छी तरह से जानना होगा।
यहां "ड्रेस्ड" शब्द का गलत इस्तेमाल हुआ है। हालाँकि हम अक्सर यह कहते हैं, फिर भी इसे लगाना सही है। वे व्यक्ति को कपड़े पहनाते हैं, कपड़े और जूते पहनाते हैं। यह याद रखना आसान है: "कपड़े पहनो, आशा रखो।"

उत्तर: इसे लगाओ.

नीचे हाइलाइट किए गए शब्दों में से एक में शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि हो गई है। गलती सुधारें और शब्द सही लिखें।

उनकी बहनें
सॉसर्स से पियें
कोई जूते नहीं
और भी अमीर
लगभग पांच सौ लोग

यह कार्य शब्दों के रूप से संबंधित है। शब्द रूप के चयन को नियंत्रित करने वाले बहुत सारे नियम हैं। उनका अध्ययन रूसी भाषा की शैली और भाषण की संस्कृति पर पाठ्यक्रमों में किया जाता है। ये नियम स्कूल की पाठ्यपुस्तकों में कभी-कभार दिखाई देते हैं, इसलिए इस कार्य की तैयारी की पूरी ज़िम्मेदारी स्कूल शिक्षक की है और निश्चित रूप से, आपकी भी है। यदि आपको एहसास होता है कि आप इस सामग्री को नहीं जानते हैं, तो तुरंत अध्ययन शुरू कर दें। हमारी वेबसाइट पर इस विषय पर एक वेबिनार की रिकॉर्डिंग है। वेबिनार और रिकॉर्डिंग तक पहुंचने और व्याख्यान देखने के लिए सदस्यता खरीदें, क्योंकि हम तुरंत यह नहीं बता पाएंगे कि यह उत्तर क्यों है।

उत्तर: तश्तरी.

व्याकरण संबंधी त्रुटियों और उन वाक्यों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जिनमें वे बनाए गए थे: पहले की प्रत्येक स्थिति के लिए
कॉलम, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

व्याकरणिक त्रुटि बी) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस रूप का गलत उपयोग डी) वाक्य निर्माण में त्रुटि सजातीय सदस्यों के साथ

ऑफर 1) वन्यजीव अभयारण्य बनाये जा रहे हैं कैसेसमर्थन के लिए, तो औरविलुप्त होने के खतरे में पड़ी दुर्लभ पशु प्रजातियों की संख्या को बहाल करना। 2) हर कोई जोमैंने प्रोफेसर का भाषण सुना और एक बार फिर उनके भाषण की चमक, मौलिकता और गहराई से आश्चर्यचकित हो गया। 3), चंद्रमा के आकार के बारे में गलत धारणा पैदा की जाती है। 4) अपना परिचय मिलने तक प्रतीक्षा करें। 6) ए बौशेव के लेख ने कुर्स्क गवर्नर का ध्यान आकर्षित किया, जो युवा लेखक से मिलना चाहते थे। 7) मैं आश्चर्यचकित हूं पूछा, कि किला कहां है। न केवलबड़प्पन और ईमानदारी, एदासता और चाटुकारिता. 9) लेखक ई. नोसोव का संपूर्ण कार्य एक महान बुद्धिमान पुस्तक है जो लोगों को दयालु, आत्मा में अधिक उदार बनने में मदद करती है।

ये वाकई बहुत मुश्किल काम है. और, कृपया ध्यान दें, सामग्री स्कूल की पाठ्यपुस्तकों में शामिल नहीं है। व्याकरण संबंधी त्रुटियों का वर्गीकरण - विश्वविद्यालय सामग्री। इसलिए, यदि आप इस विषय का गंभीरता से अध्ययन करना चाहते हैं, तो भाषाशास्त्र और पत्रकारिता विभागों के लिए व्यावहारिक शैलीविज्ञान पर एक संदर्भ पुस्तक लें। सौभाग्य से, FIPI ने सभी प्रकार की त्रुटियों का चयन नहीं किया। तो, कम से कम प्रथम अनुमान के अनुसार, आप परीक्षा से पहले इस विषय का अध्ययन कर सकते हैं। फिर से, आप वेबिनार अनुभाग में हमारे वेबिनार की रिकॉर्डिंग देख सकते हैं।

ए) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन।
की तलाश में:
ए) मुख्य उपवाक्य को अधीनस्थ उपवाक्यों से तोड़ता है और देखता है कि क्या प्रत्येक जोड़ी में विषय और विधेय सहमत हैं (ये ऐसे निर्माण हैं जैसे वे जो... उनमें से कई जो... सभी जो);
बी) संक्षिप्तीकरण, कीवर्ड को परिभाषित करें और देखें कि क्या यह लिंग और संख्या में विधेय से सहमत है;
ग) भौगोलिक नाम, लिंग द्वारा संज्ञाओं के लिंग का निर्धारण करें (नदी - वह, शहर - वह, आदि), देखें कि क्या यह विषय लिंग द्वारा विधेय से सहमत है।
घ) ऐसे शब्द जिनका लिंग बहुत से लोग नहीं जानते (चिंपांज़ी, कॉकटू, घूंघट, आदि), देखें कि क्या ये शब्द लिंग के आधार पर विधेय के अनुरूप हैं। ऐसे शब्दों की एक सूची समान शैली संदर्भ पुस्तकों में या हमारे पाठ्यक्रम यूनिफाइड स्टेट परीक्षा 2016 की तैयारी में है।

उपरोक्त सभी वाक्यों में से हम केवल निर्माण पाते हैं हर कोई जो... दूसरे वाक्य में। आइए ध्यान से देखें: " सभी , किसने सुनाप्रोफेसर का भाषण, एक बार फिर थामैं उनके भाषण की चमक, मौलिकता और गहराई से आश्चर्यचकित था।" 2 वाक्यों के आधारों को रंग में हाइलाइट किया गया है। मुख्य वाक्य के आधार में, विषय और विधेय "सबकुछ था" संख्या में सुसंगत नहीं हैं।

ए - 2. निर्णय लेने के बाद, सीआईएम में इन विकल्पों को काटना न भूलें ताकि वे आपको परेशान न करें।

बी) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के केस रूप का गलत उपयोग।
हम व्युत्पन्न पूर्वसर्गों की तलाश कर रहे हैं। विशेष रूप से अक्सर मिलते हैं धन्यवाद, सहमति में, इसके बावजूद. इन पूर्वसर्गों के लिए संप्रदान कारक की आवश्यकता होती है। आइए देखें कि प्रस्तावित वाक्यों में ऐसे कोई शब्द हैं या नहीं। बिंगो! वाक्य 5: "डॉक्टरों की सिफारिशों के विपरीत, एथलीट ने प्रशिक्षण के दौरान भार कम नहीं किया।" आइए देखें कि "सिफारिशें" शब्द किस मामले में है। क्या? सिफ़ारिशें. जननात्मक मामला, एक डी.बी. संप्रदान कारक।

सी) क्रियाविशेषण वाक्यांश के साथ वाक्य का गलत निर्माण

सबसे पहले, ऐसे वाक्य खोजें जिनमें क्रिया-विशेषण वाक्यांश हो। उनके एम.बी. कुछ। आइए गेरुंड्स के प्रश्नों को याद करें: क्या कर रहे हैं? आपने क्या किया?

हमारे पास सहभागी वाक्यांशों वाले 2 वाक्य हैं:
3) क्षितिज पर कम, चंद्रमा के आकार के बारे में गलत धारणा पैदा करता है।
4) एक बार घर में अनजाना अनजानी , अपना परिचय होने तक प्रतीक्षा करें।

हम बुनियादी बातों पर जोर देते हैं: "एक दृश्य बनाया जा रहा है" और "प्रतीक्षा करें।" हम यह सुनिश्चित करते हैं कि ऑफर अवैयक्तिक न हों। यदि आप कुछ अवैयक्तिक देखते हैं, तो निश्चित रूप से वहां कोई गलती है। इसमें सहभागी वाक्यांशों का प्रयोग करें अवैयक्तिक वाक्ययह वर्जित है। अब हम यह सुनिश्चित करते हैं कि क्रियाविशेषण वाक्यांश में वर्णित क्रिया विषय में नामित व्यक्ति द्वारा की जाती है। क्षितिज पर दृश्य नीचा नहीं हो सकता. प्रतीक्षा करते समय, आप अजनबियों के घर में पहुँच सकते हैं। वाक्य 3 में त्रुटि.

डी) अप्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्यों का गलत निर्माण
उद्धरण चिह्नों में अन्य लोगों के शब्दों और "कहा", "पूछा", "सोचा", "लिखा", आदि शब्दों को देखें। हमारे पास उद्धरण नहीं हैं. लेकिन "पूछा" शब्द वहां मौजूद है।

7) मैं आश्चर्यचकित हूं पूछा क्याकिला कहाँ है?
शब्द "किला कहाँ है?" बदला नहीं गया, उन्हें प्रत्यक्ष भाषण के रूप में तैयार किया जाना चाहिए, लेकिन प्रस्ताव के लेखक ने प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण का एक मिश्रण बनाया।

डी) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि
सबसे पहले, हम ऐसे वाक्य लेते हैं जिनमें आम तौर पर सजातीय सदस्य होते हैं। और हम वाक्यों में दोहरे संयोजनों की उपस्थिति पर ध्यान देते हैं (न केवल..., बल्कि..., दोनों..., और..., इतना नहीं..., बल्कि..., आदि)
हम पहले ही ऑफर 2, 5, 3, 7 छोड़ चुके हैं। 4, 6 नं सजातीय सदस्य. हम शेष प्रस्तावों पर ध्यानपूर्वक विचार करते हैं:

1) वन्यजीव अभयारण्य बनाये जा रहे हैं कैसेसमर्थन के लिए, तो औरविलुप्त होने के खतरे में पड़ी दुर्लभ पशु प्रजातियों की संख्या को बहाल करना।
8) फेमस समाज में उन्हें महत्व दिया जाता है न केवल बड़प्पन और ईमानदारी, एदासता और चाटुकारिता.
9) लेखक ई. नोसोव का संपूर्ण कार्य एक महान बुद्धिमान पुस्तक है जो लोगों की मदद करती है दयालु, आत्मा में अधिक उदार.
हम सजातीय सदस्यों के अर्थ को देखते हैं और सुनिश्चित करते हैं कि वे भाग और संपूर्ण, जीनस और प्रजाति के रूप में सहसंबंधित न हों, और क्रिया न बनें। अलग - अलग प्रकारया विभिन्न नियंत्रणों के साथ। आइए यूनियनों पर नजर डालें। इसलिए। "न केवल..., बल्कि..." या "न केवल..., बल्कि..." जैसे कोई भी संयोजन नहीं हैं। ये हमारी गलती है.

उत्तर: 25378

8.

उस शब्द को पहचानें जिसमें मूल का बिना तनाव वाला वैकल्पिक स्वर गायब है। लुप्त अक्षर डालकर इस शब्द को लिखिए।

कोशिश करो...कोशिश करो
गर्व होना
साइकिल..पेड
राष्ट्रीय..राष्ट्रीय
एडीआर..पोक

इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए हमें यह याद रखना होगा। यहां की जड़ बेर-बीर है। बीर लिखा है, क्योंकि वहाँ एक प्रत्यय A है.

उत्तर: अपना रास्ता बनाओ.

उस पंक्ति को पहचानें जिसमें दोनों शब्दों में एक ही अक्षर गायब है। लुप्त अक्षर डालकर इन शब्दों को लिखिए।

ओ..दिया, द्वारा..पार किया गया - उपसर्ग से और नीचे नहीं बदलते
pr..krepil, pr..grada - उपसर्गों PRE और PR का अर्थ जानें। संलग्न - मतलब "लगाव", रुकावट - मतलब पेरे के करीब
और..तड़पाया हुआ, रा..जला हुआ - सताया हुआ - आवाजहीन एस, आवाजहीन टी से पहले, रजोग - आवाजदार जेड, आवाजहीन एफ से पहले
स्थिति..कल, आर..संकलित - मुद्रा, समय - अपरिवर्तनीय उपसर्ग
फॉर..प्लेड, पॉड..स्कैट - प्लेड - उपसर्ग एक स्वर में समाप्त होता है, मूल I पर, ढूंढें - रूसी उपसर्ग एक व्यंजन में समाप्त होता है।

उत्तर: परसों इसे सुलझा लिया

चिकित्सक...
परेशान
दुगुना दुगुना
सरल
मुस्कराते हुए

यह और कार्य 11 शब्दों का उच्चारण करके सबसे अच्छा पूरा किया जाता है। यदि आप देशी वक्ता हैं, तो संभवतः आप सुनेंगे सही विकल्प. लेकिन, निश्चित रूप से, आप सीख सकते हैं कि प्रत्यय CHIV और LIV I के साथ लिखे गए हैं और क्रिया प्रत्यय के बारे में सभी नियमों को दोहराते हैं।

उत्तर: ठीक हो जाओ.

जिस शब्द में E अक्षर लिखा है उसे रिक्त स्थान में लिखिए।

सूखा..सीना
बिछाया..सीना
बाहर कूदो...बकवास
स्वतंत्र
फ़ीड..सीट

यहां हमें यह याद रखना होगा कि क्रियाएं "शेव" और "लेट" पहले संयुग्मन से संबंधित हैं।

उत्तर: आप इसे बाहर निकाल देंगे

वह वाक्य निर्धारित करें जिसमें शब्द के साथ NOT की वर्तनी CONCLUSION है। कोष्ठक खोलें और इस शब्द को लिखें।

एम. गोर्की को हर दिन पाँच या छह से भी कम पत्र प्राप्त होते थे।
हवा, जो अभी तक उमस भरी नहीं हुई है, सुखद रूप से ताज़ा है।
(नहीं) आकाश में उठाओ, अपने हाथों में चूची दो।
(में)सही, लेकिन सुखद चेहरे की विशेषताओं ने नास्त्य को उसकी माँ के समान बना दिया।
महत्वाकांक्षा ईमानदार होने की (नहीं) इच्छा है, बल्कि शक्ति की प्यास है।

इस कार्य को पूरा करते समय, भ्रम से बचने के लिए, पहले वाक्यों को क्रमांकित करें या कोष्ठक लगाएं:

1. एम. गोर्की को हर दिन मिलता था (नहीं) कमपाँच या छह अक्षर.
2. वायु, अभी नहीं (नहीं) बनी उमसदार, सुखद रूप से ताज़ा।
3. (नहीं) सुलिआकाश में पाई, पक्षी को अपने हाथों में दो।
4. (IN)सही, लेकिनसुखद चेहरे की विशेषताओं ने नास्त्य को उसकी माँ के समान बना दिया।
5. महत्वाकांक्षा ईमानदार होने की (नहीं) इच्छा है, एसत्ता की प्यास.

अब बात करते हैं. सभी हाइलाइट किए गए शब्दों को पढ़ें और उन्हें पहचानें। क्या वे सभी NOT के बिना उपयोग किये जाते हैं? सब कुछ यहाँ है, लेकिन अक्सर इस स्तर पर सही उत्तर खोजा जा सकता है।
देखें कि क्या हमारे पास सर्वनाम हैं (नकारात्मक को छोड़कर)। ऐसे कोई नहीं हैं. हम आपको याद दिला दें कि सर्वनाम अलग से नहीं लिखे जाते। नकारात्मक का अपना नियम होता है।
क्या हाइफ़न वाले कोई शब्द हैं (हमेशा उनसे अलग नहीं होते)। ऐसे कोई नहीं हैं.
अब आइए देखें कि क्या यूनियन ए और ए हैं। खाओ! 4 और 5 वाक्यों में. हम जानते हैं कि संयोजक के साथ A NOT अलग लिखा जाता है और BUT के साथ एक साथ लिखा जाता है। हमारे पास सही उत्तर है, लेकिन हमें अभी भी अन्य सभी विकल्पों की जाँच करने की आवश्यकता है।
1. डिग्री का मूल्य अलग है.
2. आश्रित शब्द के साथ कृदंत - अलग से।
3. क्रिया के साथ नहीं - अलग से

उत्तर: ग़लत.

वह वाक्य निर्धारित करें जिसमें दोनों हाइलाइट किए गए शब्द लगातार लिखे गए हैं। कोष्ठक खोलें और इन दो शब्दों को लिख लें।

1. (बी)जारीबातचीत के दौरान वह ज्यादातर चुप रही और मेरे लिए यह समझना मुश्किल था कि वह क्यों (क्यों) आई।
2. (BY) जिस तरह से यह व्यक्ति व्यवहार करता है, यह स्पष्ट है कि वह (IN) हर चीज में सबसे पहले रहने का आदी है।
3. बेलोय झील (FROM) इतनी मनमोहक है कि (IN) इसके चारों ओर घनी, विविध वनस्पति है।
4. इसकी कल्पना करना भी मुश्किल है को)यदि जहाज देर से आता तो मेरे साथ ऐसा होता।
5. (द्वारा) क्योंकि एल.एन. एकाग्रता में चुप था। टॉल्स्टॉय, उनके रिश्तेदार अनुमान लगा सकते थे (कैसे) कि उनका दिमाग अब कितनी मेहनत से काम कर रहा है।

फिर से, हम वाक्यों को क्रमांकित या परिसीमित करते हैं और तर्क करना शुरू करते हैं।

सबसे पहले, ऐसे शब्द ढूंढें जो बिल्कुल हाइफ़न के साथ लिखे गए हों (यह आसान है)। लेकिन यहां कोई नहीं है.
"दौरान" और "निरंतरता" शब्दों को देखें। वे अक्सर दिए जाते हैं और अर्थ की परवाह किए बिना हमेशा अलग-अलग लिखे जाते हैं। ऐसी ही एक बात है. वाक्य 1 को काटा जा सकता है।
देखें कि क्या वहां क्या(क्या), वही(समान) और तो(समान) शब्द हैं। उनके साथ भी सब कुछ सरल है. देखें कि क्या आप कण को ​​हटा सकते हैं। वाक्य 4 में कुछ इस तरह है। कण को ​​हटाया या पुन: व्यवस्थित किया जा सकता है: मेरे साथ क्या नहीं होगा। चौथे को काट दें.
अब हमें अर्थ के बारे में सोचना होगा। यह व्यक्ति अपने आप को जिस तरह से आगे बढ़ाता है (उस तरीके से, उस तरह से)। टॉल्स्टॉय कितनी शिद्दत से चुप हैं। और कारण यहां कोई मायने नहीं रखता. 2 और 5 को हटा दिया गया है। वह 3 छोड़ देता है। आप उसके बारे में (FROM) बहस कर सकते हैं, लेकिन हम बाकी सब कुछ निश्चित रूप से जानते हैं। यह कार्य उन्मूलन विधि द्वारा हल किया जाता है।

उत्तर: क्योंकि चारों ओर

N द्वारा प्रतिस्थापित संख्या(संख्याओं) को इंगित करें।

रेम्ब्रांट की कुछ पेंटिंग्स में एक भूमिगत उत्सव है: यहां तक ​​कि लोगों की छायादार छायाएं भी काइरोस्कोरो की गर्मी और सांस से भरी हुई हैं।

1 - एन+एन (जड़ पुरानी - टेंच - एक यातना छड़ी पर वापस जाती है)।
2. उपसर्ग के साथ कृदंत - एनएन
3. लघु कृदंत - एन

उत्तर: 3

विराम चिह्न लगाएं. दो वाक्यों की सूची बनाएं जिनमें एक अल्पविराम की आवश्यकता है। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1) सामान्यीकरण शब्द सजातीय सदस्यों के पहले या बाद में आ सकते हैं।
2) वी.आई. सुरिकोव के पास अद्भुत कलात्मक स्मृति थी और उन्होंने हँसते हुए पुजारी को ठीक स्मृति से लिखा था।
3) आप गेट से बाहर भागेंगे और बर्फ की चमकदार और प्राचीन सफेदी देखेंगे।
4) मैंने उत्साहपूर्वक घर और उसमें लगी पेंटिंगों और उसके निवासियों की जांच की।
5) आपकी आंतरिक दुनिया सूक्ष्मता और ईमानदारी से व्यवस्थित है और जीवन की सबसे अगोचर ध्वनियों पर प्रतिक्रिया करती है।

आइए संकेत लगाएं:

1) सामान्यीकरण शब्द सजातीय सदस्यों के पहले या बाद में आ सकते हैं। - दोहराए जाने वाले संघ के साथ सजातीय सदस्य।
2) वी.आई. सुरिकोव के पास अद्भुत कलात्मक स्मृति थी, और उन्होंने हंसते हुए पुजारी को स्मृति से सटीक रूप से चित्रित किया। - हम 2 सरल वाक्यों को अलग करते हैं, एसएसपी
3) आप गेट से बाहर भागेंगे और बर्फ की चमकदार और प्राचीन सफेदी देखेंगे। - कोई संकेत नहीं, और अंदर अलग-अलग पंक्तियाँसजातीय.
4) मैंने उत्साहपूर्वक घर, उसमें लगी पेंटिंग्स और उसके निवासियों की जांच की। - संयोजकों को फिर से दोहराया जा रहा है, लेकिन अब 3 सजातीय पद और 2 अल्पविराम हैं।
5) आपकी आंतरिक दुनिया सूक्ष्मता और ईमानदारी से व्यवस्थित है और जीवन की सबसे अगोचर ध्वनियों पर प्रतिक्रिया करती है। - फिर से और सजातीय लोगों की विभिन्न पंक्तियों में। परीक्षण लेखक के पास कोई कल्पना नहीं है.

उत्तर: 12

16

सभी घटनाएँ (1) (2) पर विचार किया गया और एफ.आई. द्वारा अनुभव किया गया। टुटेचेव(3) उन्होंने खुद को कलात्मक छवियों में ढाल लिया (4) दार्शनिक सामान्यीकरण की ऊंचाइयों तक पहुंचना।

यहां शब्दों को परिभाषित करने के बाद हमारे पास 2 सहभागी वाक्यांश हैं। अल्पविराम 2 को एकल संयोजन वाले सजातीय लोगों के बीच नहीं रखा जाता है I लेगकोटन्या।

उत्तर: 134

विराम चिह्न लगाएं: उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्यों में अल्पविराम से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

साहित्यिक रचनात्मकता में लगे हुए, वी.आई. डाहल (1) निश्चित रूप से(2) उन्होंने अपने जीवन का मुख्य कार्य "डिक्शनरी ऑफ द लिविंग" की रचना को माना
महान रूसी भाषा"। इस पुस्तक के लिए पहला शब्द (3) समकालीनों के संस्मरणों के अनुसार(4) उन्होंने अठारह साल की उम्र में रिकॉर्ड किया।

परिचयात्मक शब्द और परिचयात्मक अभिव्यक्ति को दोनों तरफ अल्पविराम से अलग किया जाता है। परिचयात्मक शब्दों को पहचानने के लिए उन्हें सीखें। .

उत्तर: 1234

विराम चिह्न लगाएं: उस संख्या(संख्याओं) को इंगित करें जिनके स्थान(स्थानों) पर वाक्य में अल्पविराम होना चाहिए।

जैसा। पुश्किन और उनकी युवा पत्नी डेमुथ (1) के साथ रुके थे, जिसका होटल (2) उस समय सेंट पीटर्सबर्ग में सबसे प्रसिद्ध माना जाता था।

इस कार्य में, अधीनस्थ उपवाक्य का परिचय हमेशा सर्वनाम "जो" द्वारा किया जाता है, जो कि अधीनस्थ उपवाक्य में पहले स्थान पर नहीं है। यह एक आसान काम है. एक नियम के रूप में, "कौन" शब्द के पहले या बाद में कोई अल्पविराम नहीं होता है। लेकिन संदेह होने पर इसका विश्लेषण करना और एक चित्र बनाना बेहतर है।

उत्तर 1

19

विराम चिह्न लगाएं: उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

[ सर्गेव तट पर आ गया ] (1) लेकिन ((2) जब मैंने घाट पर संतरे के विशाल ढेर पर एक अपरिचित चीनी व्यक्ति को देखा ) (3) [ फिर अचानक मुझे चुभने वाला और स्पष्ट रूप से महसूस हुआ ] (4) (उसकी मातृभूमि उससे कितनी दूर है? ) .

यह एक कठिन कार्य है. अवश्य करें पदच्छेदऔर प्रत्येक संयोजन को समझने के लिए एक आरेख बनाएं या वाक्य में कम से कम कोष्ठक लगाएं।
हमें BUT WHEN निर्माण से सावधान रहना चाहिए, क्योंकि वाक्यों को जोड़ने वाले संयोजकों का जंक्शन अक्सर ऐसा ही दिखता है।
लेकिन से पहले, हमेशा ठंडे दिल.
BUT और WHEN के बीच अल्पविराम लगाना है या नहीं, यह विवादास्पद है। यदि हम मानते हैं कि BUT वाक्य 1 और 3 को जोड़ता है (जैसा कि हमने किया), तो आपको अधीनस्थ उपवाक्य को बाहर निकालने और इसके बिना वाक्य को पढ़ने का प्रयास करने की आवश्यकता है: सर्गेव तट पर चला गया, लेकिन अचानक उसे भेदी और स्पष्ट रूप से महसूस हुआ... सामान्य तौर पर , यह टेढ़ा लगता है। चूंकि खंड को दर्द रहित तरीके से हटाया नहीं जा सकता, इसलिए हम BUT और WHEN के बीच अल्पविराम नहीं लगाते हैं।
हालाँकि, तर्क करने का एक और तरीका भी है। क्या होगा यदि BUT वाक्यों को नहीं, बल्कि सजातीय विधेय को जोड़ता है: सर्गेव बाहर गया, लेकिन महसूस किया "? फिर अल्पविराम की आवश्यकता है। यदि BUT वाक्यों को जोड़ने में शामिल नहीं है, तो संयोजकों को जोड़ने के नियम को लागू करने की आवश्यकता नहीं है।
हम अभी भी पहले विकल्प पर कायम हैं; संयोजन TO का भाग वाक्य को पूरा होने से रोकता है। यदि कोई दूसरे अल्पविराम के पक्ष में अपने तर्क पेश करता है, तो हम उसे बड़े ध्यान से सुनेंगे। टिप्पणियों में लिखें.
किसी भी स्थिति में अल्पविराम 3 और 4 की आवश्यकता होती है। वे ऑफर साझा करते हैं और उन्हें न डालने का कोई कारण नहीं है।

उत्तर: 134

20

इनमें से कौन सा कथन पाठ की सामग्री से मेल खाता है? कृपया उत्तर संख्या प्रदान करें।

2) कथावाचक लज़ार बोरिसोविच की इस राय से सहमत नहीं है कि केवल जीवन का ज्ञान ही किसी को वास्तविक लेखक बनने में मदद करेगा।

5) एक वास्तविक लेखक को एक वास्तविक परिश्रमी होना चाहिए जो जीवन को उसकी सभी अभिव्यक्तियों में जानता और समझता हो।

कई लोग अनुच्छेद 4 से चिंतित थे, क्योंकि पाठ में सीधे तौर पर यह नहीं कहा गया कि वर्णनकर्ता लेखक बनने के लिए विश्वविद्यालय जाना चाहता है। लेकिन पाठ से यह स्पष्ट है कि फार्मासिस्ट लड़के को लंबे समय से जानता है और, सबसे अधिक संभावना है, लड़के के विश्वविद्यालय जाने के इरादे के बारे में जानता है। वाक्य 10 देखें। मुद्दा फिसलन भरा है, लेकिन हम फिर भी 4 चुनते हैं।

उत्तर: 345

21.

निम्नलिखित बयानों में से कौन सा सही हैं? उत्तर संख्याएँ इंगित करें।

1) वाक्य 4-6 में किसी व्यक्ति की शक्ल-सूरत का वर्णन है।
2) वाक्य 7-9 में एक विवरण है।
3) वाक्य 30-32 में तर्क है।
4) प्रस्ताव 52 और 53 सामग्री में विरोधाभासी हैं।
5) प्रस्ताव 55, 56 में तर्क शामिल हैं।

(4)वह एक छात्र जैकेट पहना था. (5)उसकी चौड़ी नाक परबमुश्किल पकड़े हुए एक काले रिबन पर पिंस-नेज़. (6) एक फार्मासिस्ट था एक छोटा, गठीला और बहुत व्यंग्यात्मक आदमी. - जाहिर है कि इसमें व्यक्ति का विवरण है।

(7) किसी तरह मैं चल दरचाची मारुस्या के लिए पाउडर की फार्मेसी में लज़ार बोरिसोविच के पास। (8) उसके पास है माइग्रेन शुरू हो गया. (9)मलाईआंटी मारुस्या, लज़ार बोरिसोविच के लिए पाउडर बातचीत कीमेरे साथ। - पात्रों के कार्य सूचीबद्ध हैं, कोई विवरण नहीं है।

(30)उसे जरूरजानने के लिए इतना कुछ है कि इसके बारे में सोचना भी डरावना है। (31) उसे जरूरसब समज गया! (32) उसे जरूरबैल की तरह काम करो और महिमा का पीछा मत करो! - हम दायित्व के बारे में बात कर रहे हैं, वास्तविक कार्यों के बारे में नहीं, कोई विवरण नहीं है: यह तर्क है।

(52) और फार्मासिस्ट सही था। (53) मुझे एहसास हुआ कि मैं लगभग कुछ भी नहीं जानता था और मैंने अभी तक कई महत्वपूर्ण चीजों के बारे में नहीं सोचा था। - लड़का फार्मासिस्ट की बात से सहमत है, कोई विरोध नहीं है।

(55) मुझे यह कभी किसी को नहीं पता था मुझे विश्वास नहीं होगा, कौन चाहेंगेमेरे लिए कुछ बोला नहीं, यह क्या है ज़िंदगी- उसके प्यार के साथ, सच्चाई और खुशी की इच्छा के साथ, उसकी बिजली और आधी रात में पानी की दूर की आवाज़ के साथ - अर्थ और कारण से रहित. (56)प्रत्येकहम से अवश्यइस जीवन की पुष्टि के लिए हर जगह और हमेशा अपने दिनों के अंत तक लड़ें। - हम वास्तविक कार्यों के बारे में बात नहीं कर रहे हैं, बल्कि काल्पनिक और आवश्यक कार्यों के बारे में बात कर रहे हैं; जीवन के अर्थ के बारे में तर्क परिकल्पना की पुष्टि करता है: यहाँ तर्क है।

उत्तर: 135

22.

वाक्य 1-6 से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई लिखिए।

(1) कभी-कभी गाँव का फार्मासिस्ट अंकल कोल्या से मिलने आता था। (2) इस फार्मासिस्ट का नाम लज़ार बोरिसोविच था। (3) पहली नज़र मेंवह एक अजीब फार्मासिस्ट था। (4) उन्होंने छात्र जैकेट पहनी थी। (5) उसकी चौड़ी नाक पर, काले रिबन पर पिंस-नेज़ मुश्किल से टिका हुआ था। (6) फार्मासिस्ट एक नाटे कद का, हट्टा-कट्टा और बहुत व्यंग्यात्मक व्यक्ति था।

हम स्थिर अभिव्यक्तियों की तलाश में हैं। यहाँ एक चीज़ है, आप इसे भ्रमित नहीं कर सकते।

उत्तर: पहली नजर में.

वाक्य 1-6 में से वह वाक्य खोजें जो पिछले वाक्य से संबंधित हो अधिकार सर्वनाम. इस ऑफर की संख्या लिखें.

(1) कभी-कभी गाँव का फार्मासिस्ट अंकल कोल्या से मिलने आता था। (2) बुलाया गया यहफार्मासिस्ट लज़ार बोरिसोविच। (3)पहली नजर में यहवहाँ एक अजीब सा फार्मासिस्ट था। (4) वहएक छात्र जैकेट पहना था. (5)पर उसकाउसकी चौड़ी नाक मुश्किल से काले रिबन पर उसके पिंस-नेज़ को पकड़ पा रही थी। (6) फार्मासिस्ट एक नाटे कद का, हट्टा-कट्टा और बहुत व्यंग्यात्मक व्यक्ति था।

हम सभी सर्वनामों और उनके जैसी दिखने वाली हर चीज़ पर गोला लगाते हैं। आइए देखें कौन सा शब्द किसके प्रश्नों का उत्तर देता है? किसका? किसका? यह वाक्य 5 में शब्द है. यहां कोई विकल्प नहीं है. लेकिन उसका वचन हमेशा नहीं होता अधिकार सर्वनाम. कृपया ध्यान दें: उसके लिए कोई प्रस्ताव हो सकता है सम्बन्ध कारक स्थिति. उदाहरण के लिए: केवल उसकाऔर इसे देखा! प्रश्न किसका? अब फिट नहीं होगा.

20-23 कार्यों को पूरा करते समय आपने जिस पाठ का विश्लेषण किया था, उसके आधार पर समीक्षा का एक अंश पढ़ें। यह अंश चर्चा करता है भाषा सुविधाएंमूलपाठ। समीक्षा में प्रयुक्त कुछ शब्द गायब हैं। पेस्ट करें
अंतराल (ए, बी, सी, डी) के स्थान पर सूची से पदों की संख्या के अनुरूप संख्याएं हैं। प्रत्येक अक्षर के नीचे तालिका में लिखें
संगत संख्या. उत्तर प्रपत्र संख्या 1 में कार्य संख्या 24 के दाईं ओर संख्याओं का क्रम, पहले सेल से शुरू करते हुए, रिक्त स्थान, अल्पविराम या अन्य अतिरिक्त वर्णों के बिना लिखें। प्रत्येक संख्या को प्रपत्र में दिए गए अनुसार लिखें।
नमूने.

“लेखक का भाषण भावनात्मक, आलंकारिक और प्रेरक है। तो, ट्रॉप्स: (ए)_________ ("अजीब फार्मासिस्ट", "व्यंग्यात्मक व्यक्ति") और
(बी)_________ (वाक्य 39), तकनीक - (सी)_________ (वाक्य 12) - न केवल फार्मासिस्ट की बाहरी छवि बनाते हैं, बल्कि जीवन में किसी व्यक्ति के स्थान के बारे में उसके चरित्र, विचारों, विचारों को समझने में भी मदद करते हैं। अभिव्यक्ति का वाक्यात्मक साधन जैसे (जी)_________ (उदाहरण के लिए, वाक्य 48, 49) युवा वार्ताकार के प्रति फार्मासिस्ट लज़ार बोरिसोविच के रवैये को समझने में मदद करता है।

शर्तों की सूची:
1) अनेक सजातीय सदस्य
2) प्रश्नवाचक वाक्य
3) विडम्बना
4) परिचयात्मक शब्द
5) लिटोटेस
6) रूपक
7) विस्मयादिबोधक वाक्य
8) विरोध
9) विशेषण

इस कार्य को पूरा करने के लिए सबसे पहले सुराग खोजें। पाठ में अंतराल हो सकता है शब्द: ट्रोप्स, सिंटेक्टिक डिवाइस, लेक्सिकल डिवाइस, डिवाइस।ये हैं टिप्स. यदि आप किसी मैच का निर्णय लेते हैं, तो आपको 9 में से नहीं, बल्कि 2-4 शब्दों में से चयन करना होगा।

संकेत दिए गए:
“लेखक का भाषण भावनात्मक, आलंकारिक और प्रेरक है। इसलिए, पगडंडियाँ:(ए)_________ ("अजीब फार्मासिस्ट", "व्यंग्यात्मक व्यक्ति") और
(बी)_________ (वाक्य 39), स्वागत- (बी)_________ (वाक्य 12) - न केवल एक फार्मासिस्ट की बाहरी छवि बनाएं, बल्कि जीवन में किसी व्यक्ति के स्थान के बारे में उसके चरित्र, दृष्टिकोण, विचारों को समझने में भी मदद करें। निम्नलिखित फार्मासिस्ट लज़ार बोरिसोविच के अपने युवा वार्ताकार के प्रति रवैये को समझने में मदद करता है: वाक्यात्मक उपकरणअभिव्यंजना, जैसे (D)_________ (उदाहरण के लिए, वाक्य 48, 49)।"

आइए शर्तों को परिभाषित करें:

1) सजातीय सदस्यों की एक संख्या - एक वाक्यात्मक साधन
2) प्रश्नवाचक वाक्य एक वाक्यात्मक उपकरण हैं
3) विडंबना - खीझ
4) परिचयात्मक शब्द - वाक्यात्मक साधन
5) लिटोट्स - ट्रोप
6) रूपक - ट्रोप
7) विस्मयादिबोधक वाक्य - एक वाक्यात्मक उपकरण
8) विरोध - तकनीक
9) विशेषण - ट्रोप

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यह तुरंत स्पष्ट है कि एकमात्र तकनीक विरोध ही हो सकती है। आपको पाठ को देखने की भी आवश्यकता नहीं है। 8 पर।
अब चुनें:
"अजीब फार्मासिस्ट", "व्यंग्यात्मक व्यक्ति" - या तो विडंबना, या लिटोट्स, या एक रूपक, या एक विशेषण। लिटोट्स तुरंत गायब हो जाते हैं, यहां कोई ख़ामोशी नहीं है, लिटोट्स आम तौर पर ग्रंथों में बेहद दुर्लभ हैं। अर्थ द्वारा स्थानान्तरण के साथ रूपक और विडम्बना का सम्बन्ध है, यहाँ कोई स्थानान्तरण नहीं है। जो बचता है वह विशेषण है। ए - 9.

(39) ताकि जीवन आपमें व्याप्त हो जाए! जो बचता है वह है रूपक, व्यंग्य और लिटोट्स। लिटोटा फिर तुरंत गायब हो जाता है। यहां व्यंग्य नहीं, रूपक है. बी - 6.

(48) मुझे ख़ुशी है! (49) आप देखिए!
इन 2 छोटे वाक्यों में हम सजातीय सदस्यों, परिचयात्मक वाक्यों, प्रश्नवाचक शब्दों और विस्मयादिबोधक वाक्यों की श्रृंखला की तलाश कर रहे हैं। विस्मयादिबोधक चिह्नों को पहचानने के लिए, आपको स्कूल से स्नातक होने की भी आवश्यकता नहीं है। बेशक, जी-7.

उत्तर: 9687

25.

आपके द्वारा पढ़े गए पाठ के आधार पर एक निबंध लिखें।
पाठ के लेखक द्वारा प्रस्तुत समस्याओं में से एक का निरूपण करें।

1) लज़ार बोरिसोविच एक ग्रामीण फार्मासिस्ट थे, हालाँकि अपने पूरे जीवन में उन्होंने साहित्यिक रचनात्मकता में शामिल होने का सपना देखा और यहाँ तक कि अपनी कुछ रचनाएँ भी प्रकाशित कीं।
2) कथावाचक लज़ार बोरिसोविच की इस राय से सहमत नहीं है जीवन का ज्ञान ही आपको वास्तविक लेखक बनने में मदद करेगा.
3) एक गाँव का फार्मासिस्ट वर्णनकर्ता के रिश्तेदारों के घर आया।
4) वर्णनकर्ता ने हाई स्कूल से स्नातक की उपाधि प्राप्त की और बाद में लेखक बनने के लिए विश्वविद्यालय जाने वाला था।
5) एक वास्तविक लेखक को एक वास्तविक कार्यकर्ता होना चाहिए जो जीवन को उसकी सभी अभिव्यक्तियों में जानता और समझता हो.

यहां केवल 2 थीसिस हैं, लेकिन वे एक ही चीज़ के बारे में हैं।

बेशक, यह पाठ पसंद के महत्व के बारे में भी है। जीवन का रास्ता, और इस विकल्प की जटिलता के बारे में।
और अंत में जीवन के अर्थ के बारे में कुछ है, लेकिन यह बहुत दूर की बात होगी।

फिर भी, हम कार्य 20 के सार पर ध्यान केंद्रित करेंगे। K3 के लिए लेखक की स्थिति वहां स्पष्ट रूप से व्यक्त की गई है।
क्या तर्क दें. हमें ऐसे वास्तविक लेखकों के उदाहरण चाहिए जिन्होंने जीवन का अध्ययन किया हो। उपन्यास "हाउ द स्टील वाज़ टेम्पर्ड" और इसके लेखक की जीवनी आदर्श हैं। आप एम. गोर्की की "चाइल्डहुड", "इन पीपल" ले सकते हैं। जैसा नकारात्मक उदाहरण"द मास्टर एंड मार्गारीटा" से रयुखिन (थोड़ा सा खिंचाव, लेकिन यह चलेगा)। दूसरा उदाहरण किसी लेखक की जीवनी होगी जिसके बारे में आप मानते हैं कि उसने जीवन का अध्ययन किया और फिर उसके बारे में लिखा। उदाहरण के लिए, व्लादिस्लाव क्रैपिविन ने "कारवेल" टुकड़ी बनाई, बच्चों के साथ नौकाओं का निर्माण किया, टुकड़ी के सदस्यों को तलवारबाजी सिखाई और लंबी पैदल यात्रा पर चले गए। बेशक, बच्चों के लिए लिखना उनके लिए आसान था। "द बॉय विद द स्वोर्ड" स्क्वाड जीवन के बारे में एक उपन्यास है। जैसा। मकारेंको ने बच्चों की श्रमिक कॉलोनी में किशोर अपराधियों की पुन: शिक्षा के बारे में "पेडागोगिकल पोएम" उपन्यास लिखा है, जिसके निर्माता और निर्देशक बीसवीं सदी के 20 के दशक में लेखक स्वयं थे। उसी पस्टोव्स्की की प्रसिद्ध कहानी "टेलीग्राम" के आधार पर लिखी गई थी सत्य घटना, जिसके बारे में कॉन्स्टेंटिन जॉर्जिएविच ने देश भर में यात्रा करते समय सीखा। उन लेखकों को याद करें जो युद्ध से गुज़रे और युद्ध के बारे में लिखा। बहुत सारे उदाहरण हैं.